随着信息时代的发展，微博作为一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台，评论和转载功能使得信息传播得及时，同时也是突发事件的报道和反馈的又一个途径。作为大学生广泛使用的社交媒体，微博也需要一个校园鉴权平台对学生微博进行监控与引导。管理学院姜赢老师就在小学期中开展了“校园微博舆情与监测”这个项目。
为了更深入的了解了项目，我们对姜老师进行了访问。老师介绍到项目的分工明确，以团队合作的形式进行，分为收集组、技术组和策划组。“首先是人工收集微博地址与姓名，接着对收集的账号进行授权并录入数据库，最后是由策划组将收集组与技术组联合起来。我们运用的是半自动化模式，也就是人工上报和自动识别结合起来。同学们授权之后，我们就可以利用微博API技术和网络爬虫结合，自动保存数据，进行后续的舆情监控和引导。”
项目的开展不仅仅对创建和谐校园有利，很大程度上也提高了学生对专业知识的应用能力。在与老师的谈话中我们了解到，项目里面有三个团队，收集组由大一学生组成，类似电话收集和采访之类的工作一般是由他们来做。而技术组以及策划组是大二大三的学生。他们有对Java技术的学习课程，上完课之后就能即刻利用到项目里面去。老师给了同学们一个方向性的指导，让同学们有更多学习创造的空间，在实践中不断的提升技能。
然而，在这个权益意识越来越强的社会里，难免会有一部分学生会因为认为鉴权平台限制言论自由而拒绝授权，面对这样的问题，姜老师认为，“这完全是属于自愿性的项目，在这个过程中，我们也有对这个项目进行宣传，尽量使更多的同学了解项目的实质与目的，并引导同学们认识到这个项目的必要性。”这样的项目开展以后，相应的，便会起到杜绝歪曲事实、道听途说和危言惑众的现象，对提高思想政治教育效果意义重大。由于这些积极影响与正面作用，姜老师的研究项目也得到了学校党委的认可。
同时对于授权之后的微博用户发表、转发和评论都会受到监测平台的监测，对此姜老师给出了这样的解释：“我们是根据国外先进的信息技术手段来提高这个项目工作的效率和效果的，也就是Regular Expression、XML和Language Tool(敏感信息模式识别技术、敏感信息规则标记技术和敏感信息监测与校正技术），这样我们有了授权的微博账号就可以在数据库中锁定微博来追溯信息发布源了。”解释的过程中，姜老师还提到：“这个项目只是一个比较静态化的，授权微博所发表的内容监测时间是有限制，接下来的研究方向便会使这个项目变得更动态化一点，尽量延长监测时间。”老师描述的时候，我作为一个学生记者，对这些高端技术层面，也萌生了兴趣。
虽然目前微博舆情监测与引导研究存在一定的局限性，但是姜老师依旧在不停的努力中。对于后续工作，他表示：“这个项目是从2010年开始的，持续到现在也有三年了，每一年都是在前一年的基础上做更深层次的研究，我们的目标是希望可以在检索到一个关键词比如说‘抗日’的时候，可以马上有短信通知到辅导员，并附上信息，由此来对该同学进行教育，这样子程序虽然是比较繁琐，但是我们的发展方向是这样的。”这样的科学研究，相比于广东白云学院的纯人工研究，具有很大的优越性。使得微博舆情的监测有了另一个层面的发展。
最后，姜老师也表达了对新生的忠告：“安全问题是最受重视的，网上诈骗是新生最需要警惕的事情，另外这也是要靠新生们自身的素质，面对网上形形色色的信息，必须要分清是非，有自己的原则，这是最重要的。”
其实排除部分情绪化的非理性言论，微博时代的校园舆情与大学生思想状况的真实情况非常契合。高校管理部门完全可以将网络微博舆情座位反映大学生思想动态的晴雨表，这对于及时掌握校园动态，维护高校舆论稳定具有重要的意义。相信随着“校园微博舆情与监测”项目的进行，能将网络上不稳定的因素制止在萌芽状态，在微博舆情发生后及时、合理的做出应对，树立良好高校形象，建立和谐校园！
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